VISITA AL MUSEO ARCHEOLOGICO DI ANCONA

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Sopra ad ogni foto ci sono delle domande: controlla se nei tuoi appunti ci sono le risposte

Ogni alunno può rispondere preferibilmente ad una sola domanda e dopo la risposta deve scrivere il suo nome fra parentesi ( così capiamo chi è stato a mettere la risposta)

Per rispondere basta cliccare nei tre puntini in alto a destra sopra la foto e poi su "modifica".

Buon lavoro e buon divertimento.


E tanti auguri di Buona Pasqua a tutte le famiglie.

INVASIONI POETICHE - video

Per via delle condizioni meteo poco "primaverili", ieri, per la prima volta, non ci siamo recati in piazza come di consueto per la manifestazione delle Invasioni Poetiche.

Abbiamo comunque deciso di aderire alla manifestazione plesso per plesso, quindi, nonostante il cielo grigio, abbiamo effettuato il lancio di palloncini  sui quali abbiamo legato le nostre poesie, quelle da noi scritte e quelle studiate.

Riuniti in teatrino poi, qualche alunno per ogni classe, ha letto o recitato una poesia.

Ecco il video che riassume i momenti salienti dell'iniziativa: cliccate sul link per vederlo!




video invasioni poetiche

PROSEGUE LA SETTIMANA DEDICATA ALLA POESIA

Oggi, data di inizio della primavera ( sì quest'anno comincia il 20 Marzo, anche se con temperature polari!) abbiamo continuato il nostro lavoro poetico di guardare la poesia nascosta nelle piccole cose. 

Dopo aver descritto una lampada in modo oggettivo, oggi abbiamo guardato questo oggetto, con occhi completamente diversi, con occhi da poeti!

Si tratta di un lavoro molto più difficile...infinitamente più complicato di guardare un oggetto e dire quello che si vede.

Gli alunni, nelle ore di compresenza, sono stati divisi in due gruppi misti: ognuno ha riflettuto in silenzio, dopo essere stato invitato a pensare a cosa proverebbe se fosse una lampada..
La personificazione è diventata immedesimazione.
Cosa faresti, come ti sentiresti, cosa desidereresti se fossi una lampada?
Sì, non è una domanda né consueta né facile. 

Ma i lavori che ne sono fuoriusciti dimostrano che ponendo le domande più difficili si ottengono le risposte più belle e sorprendenti.
La riflessione personale è scaturita in un brainstorming: la lavagna si è affollata confusamente di appunti delle idee di ciascuno: similitudini, metafore, versi isolati...
Per fare ordine in queste idee c'è voluto l'aiuto della maestra; ma ogni verso è farina del loro sacco.

I due gruppi hanno lavorato in tempi diversi, senza sapere assolutamente niente del lavoro dell'altro...eppure il risultato è sorprendentemente simile.

Ecco i due lavori, entrambi molto belli.

GRUPPO A

L'ABAT -JOUR 

Tutto il giorno mi annoio
tristezza e solitudine
mi spengono l'animo
ma la sera
comincia il mio lavoro;
il mio cuore luminoso
si accende nel petto;
come un eroe,
un combattente generoso,
difendo dalla paura del buio,
accompagno
i sogni dei bambini,
schiarisco i misteri.
Al mattino
sono sfinita
ma ancora ho
un desiderio profondo:
vorrei illuminare il mondo,
volare come una lucciola.

GRUPPO B

LA LAMPADA

Di giorno son triste
come un bambino solo;
la sera faccio  il mio dovere:
il mio cuore
è un puntino luminoso
nel buio
ma io
mi sento forte
come il sole.

Come un guerriero
veglio e proteggo;
mi imbarco
in mille letture.

Al mattino
stanca mi addormento
e sogno
di visitare il mondo
e con la luce
parlare
e illuminare i cuori.

ANCHE NOI POETI

LA POESIA DELLE PICCOLE COSE

Non è facile vedere un oggetto al di là di quello che esso è ma per quello che rappresenta.
Grazie all'incontro con Daniela Monachesi abbiamo cominciato a riflettere e a lavorare su questo.
Dopo aver letto e analizzato la composizione "Il cancellino" della sopracitata scrittrice, anche noi ci siamo voluti cimentare e abbiamo provato a creare una piccola composizione con a tema "IL PALLONE". 

Ecco le foto del nostro lavoro così come è nato, grazie al contributo di tutti gli alunni, alla lavagna.

Una volta pensate tutte le strofe, abbiamo deciso di cambiarne l'ordine e di segnarlo con dei numeri. Questo processo è comune a molti poeti, fra cui lo stesso Leopardi. Nel manoscritto di "Alla sua Donna" infatti le strofe sono scritte in un certo ordine, poi numerate diversamente per la composizione finale così come la diede alle stampe. 

(Paragoni troppo elevati?? 😁...forse!) 

Il lavoro "poetico" di scavare dentro le cose ( o al di là di esse) continua nei prossimi giorni...

CONTINUANO LE LEZIONI CON IL MAESTRO DI MUSICA

LEZIONI DI MUSICA 

Sono sempre entusiasmanti le lezioni con il maestro Andrea che cerca, di volta in volta, di proporre e far ascoltare sempre diversi strumenti ai bambini, con i quali li accompagna durante i momenti di canto. 

Qualche lezione fa è stata la volta della fisarmonica, di cui ci ha spiegato anche il funzionamento. 

Inoltre gli alunni suonano anch'essi diversi strumenti a percussione, fra i quali spiccano i particolari tubi che loro chiamano "lingue del mostro"! 

INCONTRO CON DANIELA MONACHESI

Mattinata speciale quella dello scorso lunedì!

Ci è venuta infatti a trovare un' insegnante ed anche ex preside in pensione: si chiama Daniela Monachesi.

Non abbiamo capito quanti anni abbia, ma, quali che siano,  comunque....non li dimostra!

Piena di passione ed energia è venuta a parlarci di poesia per due ore che sono letteralmente volate.
Da Pascoli a Leopardi, passando per alcune delle sue stesse composizioni, Daniela ha tenuto incollati gli alunni alla sua lezione!

Attentissimi, gli alunni hanno, alla fine, ricevuto i complimenti e gli applausi della stessa Daniela, alla quale abbiamo poi letto la nostra composizione "Le domande sono importanti" per la quale abbiamo, ancora una volta ricevuto complimenti!

Alcuni dei  suoi libri di poesia (ne ha scritti e pubblicati ben 13!) saranno presto nella biblioteca della scuola, a disposizione anche di coloro che volessero approfondire l'argomento.

Altre poesie le studieremo nei prossimi giorni!